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《知责任 勇担当》德育实践活动课反思  

2016-05-26 19:42:50|  分类: 教师日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 保国一校  鞠春红

区进修学校本次“百花奖”活动的主题“勤劳、勇敢、责任”。我之所以选择“责任”为题是因为,我们都知道,责任感反映着一个人的精神境界和思想品德,是刻苦学习、努力攀登的强大动力,是不懈奋斗、追求卓越,将才学奉献给社会的重要保证。然而,在学校里,我们却随处可见一些学生不负责任的行为:不爱护自己生活的环境,为了贪图方便,乱丢垃圾;对学习要求不高,对待作业态度马虎,抄作业现象严重;以自我为中心,不考虑集体利益,值日工作敷衍了事;在课桌椅上乱涂乱画,破坏公物;这部分同学责任意识淡薄,让人担忧。因此,想通过本次德育实践活动课,培养学生的责任心,树立起学生强烈的责任意识。

本次活动以学生的年龄特点、认知方式为依据,设计相应的五个活动,(一)做游戏,感责任(二)听故事,知责任(三)辨案例,明责任(四)找榜样负责任(五)知角色,扛责任。五个篇章层层深入,让学生在活动中树立责任意识,明确自己这个年龄阶段的应当承担的责任,在一点一滴中培养学生的责任心,树立学生强烈的责任感。

通过开展形式多样的生态体验式责任教育活动,让学生都积极投入、热情参与其中。

在“做游戏,感责任”篇章中,通过游戏体验,采访心里想法,让孩子懂得怕影响到集体的心里就是责任心。此外,通过游戏体验也激发了学生的学习兴趣。利用续编故事、案例分析、找榜样等活动,使学生进一步明白责任不止是做好分内应做的事,犯了错误一定要勇于承担,而不是逃避、推卸。通过观看感动中国任务孟佩杰的视频、朗诵有关责任名言等形式让孩子内心受到鼓舞,做一个有责任的心,是多么的伟大。找自己的角色,合作交流谈不同角色应该负哪些责任?应该做哪些事情?不应该做哪些事情?层层递进,从家庭、学校、社会、国家等应义不容辞要负的责任列出来。尤其是签署责任状的环节,得到了学生、听课教师和领导的认可,营造了浓厚的责任教育氛围。朗诵《少年中国说》是课的尾声,将课推向高潮,孩子们内心澎湃,谈感言时都强调一定把责任意识化为自己的自觉行为。

学生在活动中受到了深刻的教育,明确了树立责任意识,主动承担责任,学会对自己负责,对集体负责,对家庭负责,对社会负责,对环境负责。

学生在活动课的表现很不错,能积极发言,结合自己的想法、做法谈。甚至有的孩子在汇报时出口成章,让所有听课老师赞不绝口。

当然,本次活动还有许多不足之处,比如,教师的语速有点快。学生的体验再多些等等。学生的品德教育,不是一朝一夕一蹴而就的,路漫漫其修远兮,我将继续着力于学生的德育教育。

 

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