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鞠春红的博客

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2017年5月9日  

2017-05-10 07:29:07|  分类: 教师日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2017年5月9日
今天数学课没有学习新课,进行了第四单元的单元测试。主要考查的是学生对分数的意义、分数单位、分数的基本性质、分数与除法的关系、真分数和假分数的区别、约分通分、最简分数的判定、分数除法及小数之间的互化的掌握程度与灵活应用程度。
      本次考试没有满分,43人中有36人在90分以上,遗憾的是有2人不及格。 本次考试比较全面、准确地反映了学生的学习情况及日常教学情况,同时从卷面上也反映了一些问题:
1.做题时态度不端正,不认真。
2.约分时不能约到最简分数。通分时不找最小公倍数,而是用其他公倍数,这样做起来数大容易出错。
3.运用综合知识解决问题的能力不强。做题不用大脑,解决问题中竟然有学生写下次见面的日期是5月37日。五年级的学生在做题是不思考每月有多少天,真的让我感觉到头疼。
4.卷面不清晰,字迹不工整。

通过分析卷面,觉得有待改进和加强方面的是:
1、加强基础知识的教学,抓好尖子生与辅导后进生的工作,提高班级的及格率。2、立足教材,吃透教材,以教材为中心。对于中上成绩,努力做到教材上的题人人过关。
3、对于学生错得多的题型经常练。
4.做好学生的思想工作,激发学习的主动性。

今天听了赵梅梅老师的语文课《春雨的颜色》,我觉得值得自己学习的地方有很多,下面我简单谈谈自己的感受。
一、台上一分钟,台下十年功。我觉得从本节课中能看出梅梅老师平时的功夫,她的班级管理一定很到位,一定很注重孩子学习习惯的培养,虽然是一年级的孩子,但是能做到一节课注意力集中,她能吸引学生这一点真的了不起。
二、注重以读为本,在读中感悟。有句话就叫“读占鳌头”,书读好了,书读多了,什么都在其中,一切都在其中。因此在教学中梅梅老师比较重视朗读的设计,留大量的时间给学生充分地自读、自悟。读的方式也多样化,范读、自由读、指名读等达到了朗读的目的和效果。再有读的方法指导到位,拿出一段,画出动词,形容词,具体指导,然后练读,赛读。这段读的较细,然后根据这段的方法,自学下俩段。教学上详略得当,
发挥的很好。
三、语言训练到位,大语文关的训练,春雨是什么颜色的,落到哪?怎样了?学生们发挥想象、畅所欲言,充分发挥说的能力,听的能力,不但拓宽知识面,同时也做到了积累。
我觉得本课的不足是在课的最后,老师问孩子春雨到底是什么颜色?学生给出的答案是彩色,而老师偏偏说是无色的。其实这篇文章的宗旨是春雨的作用,孩子们只要体会春雨过后万物变化的情感就好,至于什么颜色不要过分追究。
以上是我对课的一点看法,看花容易绣花难,梅梅老师一定付出了很多,你的优点我也要用到平时的课堂中,感谢一节精彩地案例,让我收获这么多。

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